Ограниченных возможностей – нет!

Не так давно телезрители были просто шокированы жестокой реалистичностью документального фильма «АНОМАЛИЯ» на канале «Россия» о детях-инвалидах. Впервые авторы фильма показали обнаженную детскую душу, запертую в клетку с болезнью один на один. Впервые с экранов телевизоров мы увидели детские глаза, наполненные любовью и мечтами, радостью и грустью, болью и отчаянием. Мы увидели глаза тех детей, которые рождаются не такими, и о которых мы нередко говорим — люди с ограниченными возможностями.

Мы старательно защищаем свой идеальный мирок, изолируемся и дистанцируемся от инвалидов, от людей, которые, на наш взгляд, являются воплощением недуга и слабости. Однако в наши дни очень остро стоит проблема помощи, поддержки и лечения людей, которых мы привыкли считать в своем обществе чужаками, и лишь потому, что они не похожи на нас. «Ордынцы» — Фонд поддержки детей-инвалидов и спортсменов, три года назад при поддержке научной элиты России, ведущих психологов и кинологов, на базе фонда в Подмосковье разработал реабилитационную методику под названием — лечебная кинология. И зоотерапия, а в частности — лечебная кинология, помогает решать проблемы детей-инвалидов, организуя взаимодействие опосредованно, через собаку.

Несмотря на то, что терапевтический эффект от общения с животными был известен давно, еще со времен Гиппократа, концепция «терапия с участием животных» («пет-терапия») была сформулирована детским психологом из США Борисом Левинсоном лишь в 1960-х годах, когда он обнаружил, что его маленькие пациенты положительно реагировали на его собаку, которая находилась в приемной во время лечения. С тех пор этот метод стал широко использоваться на Западе. В настоящее время общение с животными используется для лечения достаточно сложных заболеваний: детского церебрального паралича, аутизма, гиперактивности (двигательная расторможенность), сердечно-сосудистых заболеваний.

Развитие лечебной кинологии как одного из направлений зоотерапии уже дает положительные результаты. Более 2 тысяч детей с ограниченными возможностями за три года в подмосковных «Ордынцах», посмотрели на мир другими глазами, а вместе с ними радикально изменили свой взгляд на проблемы детей-инвалидов и мы, взрослые. И хотя сотрудники центра находятся еще в начале пути, ими уже проделана огромная работа. Конечно, предстоит ответить еще не на один вопрос, но на многие уже даны ответы. Например, в чем состоит преимущество лечебной кинологии в сравнении с другими подходами зоотерапевтических направлений? И почему же именно собаки?

…Во-первых, собаки — это первые животные, прирученные человеком, понимающие и принимающие поведение человека, как догму.

Во-вторых, у собак сильно развита наблюдательность. Многие из нас даже подозревают, что собака умеет читать человеческие мысли. На самом деле, животное просто—напросто умеет понимать смысл мельчайших деталей человеческой мимики, как и его скрытые намерения.

В-третьих, чуткие собаки особенно ласковы с детьми своих хозяев, словно они понимают, как они им дороги. В результате дети уже в очень раннем возрасте, находясь в обществе четвероногих членов семьи, привыкают считаться с другими.

В-четвертых, бесспорно, собака умна. Разные дебаты о том, есть ли у нее разум и способна ли она к рассудочной деятельности, довольно бесплодны. Животные в состоянии принимать решения, основываясь нередко на информации, недоступной человеку. Поэтому оценивать интеллектуальные способности собаки и человека с одинаковой позиции нельзя.

К четвероногим друзьям необходим другой подход. Академик Н.П. Бехтерев считал: «Несомненно, животные думают, только не могут нам рассказать свои мысли на нашем языке. Они вообще не обладают выс­шей, речевой, формой мышления». Однако тот факт, что собака нередко знает, какие лекарственные травы, корешки помогут ей при каких-то заболеваниях, трудно оспорить. О самолечении собак известно давно. Лев Николаевич Толстой писал: «Охотники говорили, что когда с умной собакой сделается стечка (собака заболеет), то она убегает в поле или леса и там ищет травы, какой ей нужно, вываливается по росам и сама лечится». Это хорошо подмечено в народной поговорке: «Псовая болезнь до поля» (до поедания травы).

А отсюда и пятая причина, по которой именно собаки — первые доктора. Собака от природы лекарь! Ее слюна обладает бактерицидными свойствами, благодаря наличию в ней лизоцима. Этим обусловлено быстрое заживление различных ран и ссадин, которые она лечит, зализывая. Поэтому в народе говорят не случайно: «Заживает, как на собаке». Жители Чукотки и Камчатки в прошлом использовали молодых и хорошо упитанных собак для лечения плохо заживающих ран и язв у больных людей. Но главное: собака лечит человека просто своим присутствием, преданностью и любовью. Роль собаки в защите от неврозов и других последствий стресса признана настолько огромной, что нередко врачи рекомендуют завести собаку для нервного ребенка, а также людям, пережившим тяжелую потерю или больным с функциональными заболеваниями сердца.

В-шестых, собака очень любит людей. Она испытывает необычную любовь к детям. Ученые и по сей день не могут объяснить эти собачьи чувства к человеческим детенышам. Даже волки — самые близкие родственники собак, могут по-человечески заботиться о детях. Всем известна легенда о близнецах Ромуле и Рэме, вскормленных волчицей, или рассказ о мальчике Маугли, воспитанном волчьей стаей. Французский писатель Ф. Мери, пытаясь найти ответ на эту загадку, написал: «Бросается в глаза прирожденная симпатия, которая существует у собак по отношению к детям. Эта симпатия не только всеобща, но и аномальна. Судите сами: какое другое животное согласилось бы на то, чтобы малыш дергал его за уши, совал пальцы в пасть или тыкал в глаза? Выдвинута даже теория, что организм маленьких детей, более богатый кальцием и магнием, нежели у взрослых, выделяет особый запах, к которому чувствительны собаки». Считается, что если ребенок провел свое раннее детство без собаки, значит, ему не повезло. Поэтому не случайно в США содержат, прежде всего ради детей, более 18 миллионов собак, а всего их в стране насчитывается около 26 миллионов. Очевидцы рассказывали, что за час перед землетрясением в Ашхабаде и в Армении домашние собаки будили спящих хозяев и тянули их к выходу.

В-седьмых, собака предана человеку. Лауреат Нобелевской премии Конрад Лоренц в своей книге «Человек находит друга» пишет: «Преданность собаки — это драгоценный дар, накладывающий на того, кто его принимает, не меньшие обязательства, чем человеческая дружба». Поэтому в лечебной кинологии дети, как их принято называть, «с ограниченными возможностями», учатся ухаживать за своими собаками, учатся дружить и ценить преданность четвероногих друзей. Еще один пример беспрецедентной преданности: в ветеринарной клинике японского города Нагоя умерла от старости известная на всю страну овчарка—поводырь. В 1982 году, когда собака вела по улице слепого массажиста, из-за поворота выскочил автомобиль, и водитель, не справившись со скоростью на скользком заснеженном шоссе, понесся прямо на них. Овчарка в последнюю секунду вытащила слепого буквально из-под колес, но сама при этом лишилась передней лапы. Самоотверженная собака стала после этого случая национальной знаменитостью. Свое восхищение ее подвигом выразил даже тогдашний премьер-министр Я. Накасонз. Несколько лет собаку возили по всей стране и привлекали к участию в компаниях по сбору средств для слепых.

О преданности, верности и позитивном воздействии на человека собак ходят легенды. Поэтому метод лечебной кинологии востребован и работает на стыке наук: психологии, педагогики, зоопсихологии, кинологии, медицины и диагностики, философии здоровья. В настоящее время существует ряд разработок и творческих экспериментов в области использования животных в лечебном и реабилитационном процессах. На базе кинологического центра «Ордынцы» специалисты блестяще проводят исследования по апробации разных методов лечебной кинологии.

Проанализировав опыт работы мировой кинологии и зоопсихологии, опираясь на свою практику и исследования, коллектив специалистов Фонда «Ордынцы», разработал методику отбора (тестирования) и дрессировки собак для работы с детьми в области кинологической психофизической коррекции. Практика показала, что в данном случае порода собаки, как и ее размеры, не имеют никакого значения: все зависит от характера и воспитания. А размер животного — это еще один психотерапевтический эффект: у детей уходит страх перед собаками. Занятия начинаются сначала с маленькими (декоративными) породами, затем предлагаются более крупные. В лечебной кинологии очень важно, чтобы ребенок понимал: взаимопонимание — это не рост и телосложение, а состояние души. В настоящее время на базе в «Ордынцах» трудятся и активно помогают детям более 20 собак. В том, что работа у них не простая, можно убедиться на примере одного из занятий по курсу «Юного кинолога». Привезли детей, больных ДЦП. Дети в инвалидных колясках, с рассеянными движениями, постоянно меняющимися выражениями лица от спазма мышц, трудности с координацией движения. На этом занятии ротвейлер Ванечка демонстрировал свое послушание: садился, ложился, вставал по команде, подаваемой голосом и движением руки. И вот один ребенок, который с трудом перемещался без поддержки взрослого, потянулся с радостным выражением лица к Ване и встал с инвалидной коляски. Да, это было всего одно движение, но какое дорогое! Взрослые были одновременно и удивлены, и счастливы, а ребенок спокойно стоял рядом с большой собакой и гладил ее.

Итак, в чем же секрет эффективности метода лечебной кинологии? Он прост: дети взаимодействуют с животными в эмоционально позитивной и комфортной обстановке. Они просто играют в хендлеров (специалист, который выставляет собаку на выставке), дрессировщиков, ветеринаров, просто общаются с собакой, ухаживают за ней, кормят, расчесывают и т.д. Такое общение в первую очередь повышает мотивацию ребенка, так как его движения строятся не на преодолении боли, а на эмоциональном порыве, на желании сделать что-либо для своего четвероного друга. Например, встать и угостить кусочком сыра своего любимца за хорошо выполненные команды.

Особую ценность лечебная кинология как методика представляет для детей с синдромом гиперактивности и дефицита внимания. Дети с этим синдромом характеризуются отсутствием глубоких эмоциональных переживаний и чувственных привязанностей. В связи с этим у детей с гиперактивностью часто нарушено взаимодействие со своими сверстниками, асоциальным поведением (таким, как чрезмерное неконтролируемое проявление агрессии к окружающим, воровство), депрессивными состояниями. Активное общение с собаками помогает им в развитии эмоциональной сферы, дает полную возможность глубокого и качественного проживания эмоциональных состояний, их рефлексию и анализ.

Вообще, лечебная кинология — это метод, где основной акцент делается на постоянном общение и контакте детей с собаками, который организуется определенным способом и в определенном ключе, в зависимости от специфики заболеваний и желаемого результата. Специалистами внимательно учитываются психолого-медицинские особенности детей с тем или иным диагнозом, и, исходя из этой специфики, прогнозируется эффект от занятий, формулируются цели, задачи и составляется программа. Взрослые на этих занятиях выступают лишь посредниками и составителями методики. Занятия с детьми проводятся как индивидуально, так и в группах. Группы объединяются по симптоматике заболеваний. На занятиях используются самые различные приемы: игры, викторины, сказкотерапия (дети сочиняют истории и сказки о собаках, наполняя их сюжетами и проблемными ситуациями из своей соб­ственной жизни), рисование, где дети рисуют своих собак (здесь очень важна цветовая гамма, которую ребенок использует в рисунке), сочинение стихов, лепка, изображение фигур позами и жестами. Таким образом, повышение внимания, познавательной и поведенческой активности у детей происходит через интерес к животным. С этой точки зрения присутствие собаки в значительной мере расширяет спектр возможностей лечебной кинологии.

Важным составляющим компонентом занятий является наглядность. Для проведения занятий используются различные стенды, плакаты, кинологическое снаряжение (поводки, дресскостюмы), костюмированные шоу с собаками. При этом дети являются активными участниками происходящего. Они не только привлекаются к участию в различных играх, но и являются активными участниками разработки и подготовки сценариев шоу, выходят с собаками на дефиле в костюмированном карнавале, придумывают и проводят соревнования, в которых взрослые и собаки соревнуются в сообразительности и ловкости с детьми. В результате занятий удается помочь детям преодолеть страх и неуверенность в себе при публичных выступлениях, а также зазвивать креативные и творческие способности. У детей с ДЦП занятия с собаками повышают эмоциональность, формируются навыки моторной активности, которые позволяют более свободно перемещаться в пространстве, а также происходит наработка навыков самообслуживания в тех случаях, когда это возможно, развитие интеллектуальности, а также социальная адаптация.

Уход за домашними животными рекомендуется как больным детям, так и пожилым людям. В реабилитационном центре в настоящее время используют собак для лечения пожилых людей при нарушении памяти. Кроме того, уход за животным позволяет пожилым людям отвлечься от своих болезней, а прогулки с собакой — находиться в хорошей форме. Из всех домашних животных собака легче всего приспосабливается к жизни с человеком и привыкает слушать его. Собака не может жить без человека, но и человеческая жизнь без собаки была бы не полной.

Однако окончательного ответа — быть или не быть лечебной кинологии, пока нет. Но нельзя не отметить, сколь многого достигли специалисты кинологического подмосковного Фонда «Ордынцы» в этом направлении. Президент Фонда Ю.М. Карепин и авторы книги «Лечебная кинология» А.В. Субботин и Л.Л. Ращевская с уверенностью говорят: «Лечебная кинология констатирует: нет ограниченных возможностей, есть ограниченный взгляд на возможности. Давайте посмотрим на мир другими глазами, и он станет таким, каким мы захотим его видеть!»

Александра Мурашева